Espagnol au concours gardien de la paix : QCM corrigés et méthode

Pour préparer l’espagnol, travaillez la compréhension d’une phrase avant de chercher une liste de réponses à mémoriser. Cette série originale porte sur des constructions courantes. Elle n’est ni une annale ni un questionnaire officiel complet.

Vérifiez les modalités et le choix de langue sur les épreuves du concours. Le fait de proposer cet entraînement ne signifie pas qu’une formule de cours donnée comprend une préparation à toutes les langues : faites préciser les prestations avant une inscription.

Dix questions, une réponse correcte par question

Essayez d’expliquer votre choix avant d’ouvrir la correction. Notez les phrases pour lesquelles vous hésitez sur le sens, même si vous reconnaissez une construction grammaticale.

1. Ella ___ en Madrid. A. vivo B. vive C. vivimos
2. Ayer ellos ___ tarde. A. llegaron B. llega C. llegar
3. La reunión empieza ___ las ocho. A. en B. por C. a
4. ___ tres personas en la sala. A. Es B. Hay C. Son
5. La estación ___ cerca de aquí. A. está B. son C. ser
6. Tengo ___ estudiar esta noche. A. de B. para C. que
7. Este informe es más claro ___ el anterior. A. como B. que C. de
8. ¿___ ayudarme, por favor? A. Pueden usted B. Ayudar puede C. Puede
9. Los documentos ___ sobre la mesa. A. están B. hay C. somos
10. Dans « La oficina estará abierta mañana », « mañana » signifie : A. Hier B. Demain C. Toujours

La correction

1 : B, vive. « Ella » appelle la troisième personne du singulier au présent. « Vivo » correspond à « yo », « vivimos » à « nosotros ».

2 : A, llegaron. « Ayer » situe l’action hier ; « llegaron » est ici la forme passée qui correspond à « ellos ».

3 : C, a. Pour indiquer l’heure de début : « a las ocho ». Apprenez l’expression complète avec son contexte.

4 : B, hay. « Hay » introduit l’existence de personnes ou de choses. Il ne se remplace pas ici par « es » ou « son ».

5 : A, está. La phrase situe la gare. « Está cerca » signifie qu’elle se trouve à proximité.

6 : C, que. « Tener que » suivi d’un infinitif exprime ici une obligation : je dois étudier.

7 : B, que. La comparaison se construit ici avec « más… que ».

8 : C, puede. « ¿Puede ayudarme? » est une demande polie à la personne à qui l’on s’adresse avec « usted ». Le verbe « ayudar » reste à l’infinitif après « puede ».

9 : A, están. Le sujet est pluriel et la phrase indique une localisation : les documents sont sur la table.

10 : B, demain. Le contexte parle de l’ouverture du bureau le lendemain. Distinguez les repères « ayer », « hoy » et « mañana ».

Ce que vos erreurs vous indiquent

Une confusion sur « hay » et « está » demande de travailler l’existence et la localisation. Une erreur sur « llegaron » demande de repérer les temps et le sujet. Classez les erreurs avant de choisir la prochaine séance ; refaire une série générale ne cible pas forcément votre difficulté.

Transformez ensuite les phrases : changez « ella » en « nosotros », ou le singulier en pluriel. Faites contrôler les nouvelles formes si vous n’êtes pas certain. Cet exercice vous fait utiliser la règle au lieu de reconnaître la réponse initiale.

Ajoutez une lecture courte

Choisissez un petit texte adapté à votre niveau, puis relevez les personnes, les actions, les lieux et les repères temporels. Résumez son information principale. Une négation ou un mot de temps peut changer le sens, même lorsque la plupart des mots sont connus.

Notez le vocabulaire dans une phrase. Revenez sur quelques expressions après un délai, sans garder la traduction sous les yeux. Pour organiser cet entraînement avec les autres épreuves, consultez la page QCM et tests et votre calendrier.